Отчёт по проекту «Зелёные школы»
|
1. Полное официальное название учреждения образования
|
Государственное учреждение дошкольного образования «Детский сад № 55 г. Барановичи»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения дошкольного образования
|
Войлокова Елена Николаевна, заведующий
|
|
3. Почтовый адрес учреждения дошкольного образования
|
225416, г. Барановичи ул. Наконечникова,26а
|
|
4. Телефон (с кодом) учреждения дошкольного образования
|
8 (016) 3 460096
|
|
5. Факс (с кодом) учреждения дошкольного образования (при наличии)
|
—
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения дошкольного образования
|
E-mail: ds55@baranovichi.edu.by
http://ds55.baranovichi.edu.by
|
|
7. Ф.И.О. педагогического работника, отвечающего в учреждении дошкольного образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Заместитель заведующего по ОД
Банкевич Светлана Владимировна
|
|
8. Контактный телефон педагогического работника, отвечающего в учреждении дошкольного образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
8 016 3 460096
+375 29 52 32 531 (МТС)
|
|
9. Адрес электронной почты педагогического работника, отвечающего в учреждении дошкольного образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
E-mail: ds55@baranovichi.edu.by
|
|
10. Общая численность педагогических работников учреждения дошкольного образования
|
27
|
|
11. Количество педагогических работников учреждения дошкольного образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
7
|
|
12. Общая численность воспитанников 5-6 лет в учреждении дошкольного образования
|
80
|
|
13. Количество воспитанников 5-6 лет учреждения дошкольного образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
70
|
|
14. Каким образом реализуется программа «Зелёные школы» в учреждении образования (через регламентированную, нерегламентированную деятельность и др.)
|
Через специально-организованную, нерегламентированную деятельность, акции, сайт учреждения, наглядно-информационные материалы (памятки, буклеты)
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении дошкольного образования
|
13.03. 2023г. – 15.06. 2023г.
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
|
|
|
|
5
|
- Энергосбережение
- Водосбережение
|
1
1
|
|
|
1
|
- Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом
|
2
|
|
Общее количество выполненных заданий
|
10
|
|
17. На диплом, какого уровня претендует учреждение дошкольного образования
|
Диплом 3 степени
|
Анализ ситуации.
1.Цель работы: вовлечение в природоохранную деятельность воспитанников, их родителей, коллектива работников учреждения дошкольного образования.
Задачи:
- создание в учреждении дошкольного образования условий, обеспечивающих воспитание основ экологической культуры;
- проведение мероприятий по изучению и сохранению биоразнообразия, энергосбережению, водосбережению, обращению с отходами;
- пропаганда экологических знаний через сайт учреждения, информационные стенды.
- вовлечение воспитанников, сотрудников, родителей (законных представителей) в природоохранную деятельность;
- подготовка иллюстрированных информационных материалов по экологическим темам с последующим распространением среди законных представителей;
- участие в конкурсах, мероприятиях по природоохранной деятельности.
2. Уровень результативности:
С марта наше учреждение дошкольного образования « Детский сад №55 г. Барановичи» начал работу по проекту « Зеленая школа». Была поставлена цель: формирование экологической культуры, вовлечение в природоохранную деятельность воспитанников, их родителей, всего коллектива учреждения.
На территории учреждения имеется много уголков с различными экологическими арт-объектами, где воспитанники учатся наблюдать за природой, проводить наблюдения. В марте была открыта «Экологическая тропа» на территории учреждения, создан « Экологический лэпбук», создана картсхема территории учреждения. Наши воспитанники ознакомлены с экологической тропой, таким образом прививаем у них интерес к экологии, природе, формируем представления о растительном и животном мире ближайшего окружения.
Творческой группой педагогов, под руководством заместителя заведующего по ОД С.В. Банкевич, в апреле 2023г. были созданы и размещены на территории учреждения информационные таблички, содержащие сведения об объектах живой природы, с использованием QR-кода. Воспитанники совместно с воспитателем или родителями могут многое узнать о растениях, которые находятся на территории учреждения. На табличке имеется информация о деревьях, кустарниках, так же подобрана дидактическая или подвижная игра, загадки об объекте, фотоматериалы и другое.
Ежегодно в учреждении осуществляем посадку цветов, деревьев и кустарников , выпускники высаживают тую. В этом году высажено 4 туи. Ребята с удовольствием ухаживают за природными объектами.
Создали на территории дошкольного учреждения «дикий луг» с целью увеличения разнообразия животного мира. Провели цикл наблюдений за растениями на лугу, создали гербарий.Ребята выяснили, что на лугу растут многие виды растений, наблюдали , как красиво цветут ромашки, какие насекомые живут на лугу. Установили информационную табличку.
Изучили видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования. Создали картсхему с отметкой данных растений.Провелицикл сравнительных наблюдений за ростом и развитием выбранных дикорастущих растений с фиксацией наблюдений в календаре наблюдений. Для родителей создали рубрику « Интересно знать».Основные представления о деревьях, кустарниках, цветах наши воспитанники получали на занятиях по образовательной области « Ребенок и природа». Ежедневно ребята проводят наблюдения за природными объектами, делают зарисовки в дневниках наблюдений,
На территории детского сада вскопали и обустроили « Клумбу для бабочек». Провели наблюдения за насекомыми на территории детского сада, за ростом растений на «Клумбе для бабочек». Высадили рассаду астры на «Клумбу для бабочек». Осуществляли уход за растениями на клумбе.Установили информационную табличку.
Изучали разнообразие птиц на территории учреждения образования. Создали картсхему. Проведен цикл занятий в специально-организованной деятельности по изучению птиц. Созданы и размещены на территории учреждения искусственные гнездовья для птиц. Приняли участие в городском проекте «Полет Журавлика.». В рамках проекта провели акцию « Встреча пернатых». Цель акции- формировать экологическую культуру детей, прививать любовь к природе, знакомить детей с повадками , условиями жизни птиц, их пользе. Многие родители приняли участие в изготовлении скворечников. Было изготовлено 6 искусственных гнездовий. Ребята с большим интересом наблюдали и участвовали в акции.
Приобщили воспитанников, родителей, работников учреждения образования к рациональному энергопотреблению в детском саду.Провели экскурсию по детскому саду, определили места потребления электроэнергии, отметили на схематическом плане здания учреждения.Прошла игра-рассуждение «Разговор двух лампочек», занятие-презентация «Для чего нужно экономить электроэнергию?». Созданы памятки для родителей по электросбережению. В выполнении задания приняли участие 15 детей.
Изучили структуру водопотребления в учреждении, формировали элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды). Провели анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении. Источники водопотребления отметили на карсхеме. Приняли участие 20 воспитанников.
Провели изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов, составили отчёт по результатам изучения. Ребята научились раздельному сбору отходов и использованию вторсырья. Приняли участие 20 воспитанников.
Подготовлено и проведено экологическое мероприятие « Экологический квест».Разработан сценарий, сделан фотоотчет. На мероприятие были приглашены воспитанники детского сада №5, №52. Подготовили наглядно-природоохранный информационный материал, созданный воспитанниками для родителей (законных представителей).Созданы лэпбуки « Природа рядом», « Экология в детском саду».
Оформлены памятки совместно педагоги и воспитанники по энергосбережению, теплосбережению, памятки по водосбережению. Памятки предлагались родителям, сотрудникам учреждения.
В апреле приняли участие в белорусском региональном этапе Международного конкурса детских рисунков в Узбекистане «Сохраним природу вместе».
Уровень результативности деятельности оцениваем как высокий. Поставленные задачи на март-июнь были выполнены.
3. Проведение контроля и мониторинга выполнения мероприятий по проекту «Зеленые школы», оценка результатов осуществлялась путем:
- проведения беседс воспитанниками, родителями (законными представителями), педагогами;
- фотоотчётов;
- итогов проведения акций;
- разработки и составлении памяток, картотек экологических игр;
- анализа по использованию воды в детском саду;
- анализа по использованию энергии в детском саду;
-афиширования результатов реализации проекта «Зеленая школа» на страницах сайта учреждения, информационных стендах учреждения;
4. Перспективный план действий.
1. Повышение уровня экологических знаний среди воспитанников, а также всех сотрудников, законных представителей по биоразнообразию, водосбережению, энергосбережению, минимизации отходов.
2. Создание экологического « Адвент календаря»
3. Привлечение родителей к осуществлению путешествий совместно с детьми по точкам экологической тропы учреждения.
.
План действий в новом учебном году:
1. Продолжить работу по программе «Зелёные школы», совершенствовать качество осуществленных мероприятий.
2. Увеличить количествовоспитанников, вовлечённых в выполнение заданий по каждому разделу проекта, своевременно обновлять информацию на сайте.
- Активное афиширование на родительских собраниях о мероприятиях, реализуемых задачами проекта «Зеленые школы», в СМИ
ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ
1. Направление «Биоразнообразие»
Цель. Активное вовлечение воспитанников, педагогов, законных представителей в экологическую и природоохранную деятельность при изучении биоразнообразия территории государственного учреждения образования «Детский сад №55 г. Барановичи».
Задачи:
1)создать экологическую трапу в учреждении;
2) создать картосхему территории;
3) изучить видовое разнообразие дикорастущих растений на территории учреждения дошкольного образования;
4) создать и разместить искусственные гнездовья (скворечники) для птиц;
5) организовать посадку местных видов растений, создать «дикий луг»;
6)создать и разместить на территории учреждения «клумбу для бабочек»
1.Направление «Биоразнообразие»
|
№
|
Задание
|
Дата
|
Кол-во
участни-ков
|
Отв-ный
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.2
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования.
|
13.03.2023
|
17
|
Воспитатель
Рогоза Н.А.
|
Занятие «Знакомство с дикорастущими травянистыми растениями» (выбор 5 видов растений для наблюдений на территории детского сада)
|
У воспитанников сформировано понятие «дикорастущие травянистые растения».
|
|
Апрель,
2023
|
18
|
Воспитатель
Рогоза Н. А
|
Изготовление табличек с изображением выбранных дикорастущих растений (с участием родителей) и их выставление на территории детского сада, обозначение на картосхеме.
|
Воспитанники знают и умеют находить в природе не менее 5 видов травянистых растений.
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования обозначено местонахождение не менее 5 видов травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида травянистых растений.
|
|
Апрель,
2023
|
47
|
Воспитатели
Рогоза Н. А., Гронская О.Е.,
Русакова Т. М.
|
Занятие «Первоцветы»
|
У детей сформировано понятие «первоцветы». Знают и могут назвать не менее 3.
|
|
С апреля 2023, постоянно
|
20
|
Воспитатель
Рогоза Н. А.
|
Цикл сравнительных наблюдений за ростом и развитием выбранных дикорастущих растений с фиксацией наблюдений в календаре наблюдений.
|
У детей сформированы представления об основных этапах роста и развития дикорастущих растений.
Сформированы умения работы с календарем наблюдений.
|
|
Апрель-май, 2023
|
50
|
Воспитатели
Рогоза Н. А., Гронская О.Е.,
Русакова Т. М.
|
Занятия по образовательной области «Изобразительное искусство»
|
У детей развиты изобразительные умения по созданию образов растений, расширены и уточнены представления об их внешнем виде.
|
|
С апреля 2023, постоянно
|
20
|
Воспитатель
Рогоза Н. А.
|
Рубрика «Это интересно знать!»
|
Дети с помощью родителей находят интересные сведения о дикорастущих травянистых растениях, эстетично оформляют, рассказывают другим детям.
|
|
24.05.2023
|
19
|
Воспитатель
Рогоза Н. А.
|
Познавательная игра-викторина «Дикорастущие травянистые растения ДУ»
|
Расширены и уточнены представления о дикорастущих травянистых растениях.
|
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.3
|
Изучить разнообразие птиц на территории учреждения образования
|
06.03.23
|
15
|
Воспитатель
Домаш А.А.
|
Экскурсия-наблюдение «Птицы на нашем участке»
Приложение 1
|
Воспитанники имеют представления о необходимости бережного отношения ко всему живому; умеют находить и определять не менее 8 видов птиц ближайшего окружения; осуществляют подкормку птиц на территории дошкольного образования; о способах привлечения птиц на территории учреждения детского сада и ближайшего окружения.
Рядом с карт схемой размещены изображения каждого вида птиц; составлен список птиц, обитающих на территории детского сада.
|
|
|
|
15.03.23
|
12
|
Воспитатель
Василевская А.Э.
|
Занятие– творчество.
Аппликация «Покорми птиц»
Приложение 2
|
|
|
|
|
17.03.23
|
10
|
Воспитатель
Василевская А.Э.
|
Рисование «Прилет журавлей»
Приложение 3
|
|
|
|
|
21.03.23
|
6
|
Воспитатель
Домаш А.А.
|
Д/и «Зимующие- перелетные птицы »
Приложение 4
|
|
|
|
|
24.03.23
|
16
|
Воспитатель
Василевская А.А.
|
Занятие-конструирование «Домик для пернатых»
Приложение 5
|
|
|
|
|
6.04.23
|
17
|
Воспитатель
Домаш А.А.
|
Беседа «Почему через наш детский сад летят птицы»
|
|
|
|
|
10.03.23
|
16
|
Воспитатель
Домаш А.А.
|
Занятие «Зимующие и перелетные птицы РБ» Образовательная область «Ребенок и природа».
Приложение 6
|
|
|
|
|
19.04 23
|
15
|
Воспитатель
Василевская А.Э.
|
Занятие-рисование
«Скворцы прилетели»
Приложение 7
|
|
|
|
|
4.05.23
|
18
|
Воспитатель
Домаш А.А.
|
Наблюдение за голубями
Приложение 8
|
|
|
|
|
10. 05. 23
|
16
|
Воспитатель
Домаш А.А.
Руководитель физвоспитания
Сушко Т.С.
|
П/и «Воробушки и автомобиль» Приложение 9
|
|
|
|
|
17.05.23
|
18
|
Воспитатель
Домаш А.А.
|
Музыкальная игра «Угадай чей голос»
Приложение 10
|
|
|
|
|
17.05.23
|
15
|
Воспитатель
Василевская А.Э.
|
Занятие творчество Рисуем красками «Синица» Приложение 11
|
|
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.7.
|
Создать и разместить на территории учреждения искусственные гнездовья для птиц
|
Март-апрель
|
20
|
Воспитатель Голубицкая А С.
|
Изготовили искусственные гнездовья для птиц (скворечники) в количестве 6 штук.
|
Воспитанники имеют представления: о гнездовьях птиц; об отличительных признаках искусственного гнездовья;
|
|
|
|
22.03. 23г.
|
16
|
Воспитатель
Голубицкая А.С.
|
Познавательная викторина «Расскажи нам скворушка, где твой дом»
|
Воспитанники ознакомлены со способами привлечения птиц на территорию детского сада.
|
|
|
|
04.04. 23г.
|
Гр.10, 8, 15, 6.
|
Воспитатели групп
|
Акция «Домики для птиц»
|
Составлен отчет о количестве изготовленных гнездований, их размещение отмечено на картсхеме территории
|
|
|
|
3.05.23г.
|
18
|
Воспитатель
Голубицкая А.С.
|
Наблюдение за скворцами и скворечниками.
|
|
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целе-
вые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.8.
|
Создать и раз-местить на террито-
рии детского сада
«Клумбу для бабочек»
|
29.04.2023г.
03.05.
2023г.
18.05.
2023г.
В течение месяца
01.06
.2023г.
07.06.
2023г.
|
20 чел.
|
Старшая группа
№4
|
Воспита-
тель ДО
Беляхович
И.Н.
|
1.На территории детского сада вскопали клумбу и обустроили цветник.
2. Посев семян астры на рассаду. Организация наблюдений за ростом рассады астры.
3. Занятие «Такие разные насекомые».
4. Наблюдение за насекомыми на территории детского сада.
5.Наблюдение за ростом растений на «Клумбе для бабочек». Уход за растениями на клумбе.
6. Высадка рассады астры на «Клумбу для бабочек».
|
Определено положение клумбы на картосхеме.
Воспитанники проявят интерес к созданию цветочной клумбы для бабочек.
Воспитанники познакомятся с некоторыми особенностями подбора растений для цветочной клумбы.
Воспитанники проявят познавательный интерес в изучении особенностей мира насекомых, гуманное отношения к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.
Воспитанники научатся пропалывать растения цветника, поливать растения, в зависимости от условий и потребностей.
Воспитанники научатся пикировать рассаду и высаживать в грунт.
|
|
№
|
Задание
|
Даты выпол-нения
|
Кол-во участ-ников
|
Ответств.
педагогичес-кий работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценива-лось выполнение задания
|
|
1.10
|
Осуществить посадку деревьев и кустарников, создать на территории дошкольного учреждения «дикий луг» с целью увеличения разнообразия животного мира.
|
Весна
2023
11.04
17.04
26.04
02.05
15.05
17.05
18.05
20.05
24.05
25.05
26.05
29.05
30.05
31.05
01.06
02.06
|
16
16
16
17
16
18
17
18
18
17
17
16
18
16
17
15
15
|
Воспитатель Русакова .М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
РусаковаТ.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М
РусаковаТ.М..
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т М.
|
1.Определено место «дикого луга» на территории учреждения образования.
2. Месторасположение определено на карте.
3. Определено место для посадки молодых деревьев..
4. Месторасположение определено на карте.
5. Цикл наблюдений за одуванчиком.
6. Аппликация «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик-подрастёт нарядится в беленькое платьице…»
7. Занятие « Обитатели луга»
8. Наблюдение за лютиком.
9. Лепка «Лютик»
10. Д.и. «Кто не живёт на лугу?»
11. Посадка дерева (туя) в количестве 4 шт
12. Наблюдение за вероникой дубравной.
13. Наблюдение за ромашкой
14. Д. и. «Цепи питания на лугу»
15. Рисование «Ромашка»
16. Интегрированное занятие «Разные цветы»
Чтение энциклопедий и рассматривание иллюстраций
Составление гербария.
|
Создан « дикий луг». Его расположение отмечено на картосхеме территории учреждения дошкольного образования.
Составлен список видов посаженных деревьев с указанием их количества.
У детей сформировалось представление о том, что весной появляются необходимые условия для роста растений ,цветы распускаются сначала на солнечных местах, затем в затемнённых.. Цветы растут и размножаются.
Закрепили представление: стебель проводит воду, листья улавливают свет и питают растение.
Продолжать развивать умение группировать растения по месту произрастания (лесные, луговые, садовые).
Расширять представления о признаках растений как живых существ (раскрывают и закрывают лепестки)
Формировать представление о том, что стебель проводит воду, листья улавливают свет, и питают растение.
Развивать умение узнавать и называть обитателей луга (бабочки: голубянка, крапивница лимонница жуки : жужелица, навозник , могильщик; трясогузка,
Формировать представление о признаках растений как живых существ: питаются ( корень всасывает воду ,ствол проводит воду0 Закреплять представление о способах ухода: полив.
Развивать умение узнавать и называть растения луга (вероника дубравная, ромашка), развивать представление о признаках растений как живых существ (раскрывают и закрывают лепестки).
Развивать умение группировать животных по месту обитания (луг)
Формировать представление о том. что растения чувствуют приход тепла, холода , солнечную или пасмурную погоду.
Развивать умение группировать растения по месту произрастания.
Закреплять умение узнавать и называть обитателей луга.
Узнавать и называть растения луга (лютик, ромашка, вероника дубравная, клевер).
|
|
|
2. Направление «Энергосбережение»
Цель: приобщить воспитанников, родителей, работников учреждения образования к рациональному энергопотреблению в детском саду.
Задачи:
1. Изучить структуру энергопотребления в учреждении образования.
2. Формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования энергии).
3. Разъяснять воспитанникам и их родителям (законным представителям) о необходимости сбережения электроэнергии.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целе-
вые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
2.1
|
Изучить потребление электроэнергии ГУО «Детский-сад №55 г.Барановичи»
|
Март-май
|
20
|
Старшие группы
Педагоги
Законные представители
|
Поляк А.А.
|
Занятие-рассуждение «Откуда берётся электричество»
Экскурсия по дошкольному учреждению
Рисование «Лампочка»
Игра-рассуждение «Разговор двух лампочек»
Занятие-презентация «Для чего нужно экономить электроэнергию?»
Памятки для родителей по Электросбережению
|
1.Проведено занятие.
2.Провели экскурсию, определили места потребления электроэнергии, отметили на схематическом плане здания учреждения.
3.Фотоотчёт о проведении конкурса рисунков.
4.Проведено занятие
5.Подготовили памятки, ознакомили родителей с заданной темой
|
3. Направление «Водосбережение»
Цели: сформировать у воспитанников, их родителей и сотрудников навыки водосбережения.
Задачи:
1. Изучить структуру водопотребления в учреждении.
2. Формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды).
3. Определить важность сохранения водных ресурсов.
4.Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участни-ков
|
Целевые группы
|
Ответствен-ный
пед. работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
3.1.
|
Изучить потребление воды в учреждении дошкольного образования
|
03.2023-05.2023
17.04.2023
24.04.2023
10.05.2023
04.2023-05.2023
|
19
|
Старшие группы, педагоги, законные представители
|
Колосовская Е.В.
|
1.Оформили схему плана здания дошкольного учреждения.
2.Определили количество источников потребления воды.
3.Разместили рядом с умывальниками алгоритмы мытья рук, пиктограммы «Экономим воду».
4.Разработали семейные памятки по экономному использованию воды в быту.
5.Провели анализ потребления воды в учреждении дошкольного образования.
6.Провели серию занятий «Берегите воду»:
- Занятие по изобразительному искусству: рисование «Берегите воду»
- Занятие «Учимся экономить воду!»
- Занятие «Интересные факты о воде»
7. Оформили лэпбук «Берегите воду!»
|
Составлен отчёт по результатам изучения. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования нанесена схема расположения приборов учёта воды, указаны места потребления воды в учреждении дошкольного образования.
Дети имеют первоначальные представления:
- об источниках воды;
- о значении воды в жизни человека;
Знают:
- места потребления воды в саду;
- основные источники загрязнения воды;
- способы экономии воды;
Умеют:
- применять простейшие способы рационального использования воды в учреждении дошкольного образования и дома.
|
4. Направление «Обращения с отходами»
Цели: вовлечение воспитанников и сотрудников в деятельность по уменьшению объёма отходов и правильному управлению отходами впределах учреждения и дома.
Задачи:
- Провести анализ источников появления отходов, определение способов их минимизации, освоение приемов раздельного сбора мусора.
2.Показать пути решения проблемы отходов и вторичного использования.
|
№
|
Зада-ние
|
Даты выпол-нения
|
Кол-во участни-ков
|
Целевые группы
|
Ответств. педагоги-ческий работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которые оценивалось выполнение задания
|
|
4.1.
|
Изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования
|
Март - апрель
|
20
|
Старшая группа
|
Воспитатель
Пантюк Ж.Л.
|
Цель:
изучить количество и состав, источники возникновения мусора. Формировать умение сортировать мусор при сборе.
Описание:
Воспитанники вместе с педагогами провели наблюдения во время занятий, нерегламентиро-ванной деятельности, прогулок, а также посетили пищеблок с целью изучения количества и состава выбрасываемого мусора в учреждении. В результате наблюдений
воспитанники вместе с педагогами выявили, что источниками отходов в учреждении являются:
1. Групповые помещения: в них после занятий собираются обрезки бумаги, картона, салфетки, использованная бумага после рисования; пищевые отходы
(остатки пищи, очистки от яблок, груш, апельсинов).
2. Внешняя территория детского сада: ветки деревьев, скошенная трава, сухие листья;
3.Пищевой блок: очистки, обрезки пластиковая и бумажная упаковка из-под продуктов.
|
Вывод:
Необходимо сортировать отходы по составу и детском саду и дома.
Провести агитационную работу по правильному разделению отходов
в быту в детском саду и дома.
Приложение 1.
|
|
|
Акция по сбору макула-туры
"Сбере-жем наши деревья"
|
Апрель
|
|
Старшая группа
|
|
Цель:
Повышение уровня экологической культуры воспитанников и их законных представителей. Экономия природных ресурсов.
Описание:
Проведены разъяснительные беседы о пользе собранной макулатуры: тонна сданной в переработку макулатуры может спасти 10 живых деревьев, сэкономить 20000 литров чистой воды и 1000 киловатт электроэнергии.
На стендах размещены агитационные листы о пользе собранной макулатуры.
|
Вывод: воспитанники вместе с законными представителя-ми активно участвовали в акции. Собрано
более 1,5 тонн макулатуры.
Приложение 2.
|
|
|
Разра-ботка агитаци-онных памяток для закон-ных представителей по миними-зации отходов.
|
Март - апрель
|
|
Старшая группа
|
|
Описание:
изучена литература по данной проблеме. Составлены красочные агитационные памятки по разделению разного вида отходов.
|
Вывод: повысился уровень экологической культуры законных представителей и воспитан-ников.
Приложение 3.
|
|
|
Занятие-экспери-мент
"Горш-ки для рассады из обрезков и обрыв-ков бумаги"
|
Апрель
|
20
|
|
|
Цель: Формировать представление о процессе вторичной переработки бумаги.
Описание:
Проведена беседа об использовании пластика в быту и важности его переработки как мусора. Сформирован вопрос: " Чем можно заменить пластиковый стаканчик для рассады, чтобы не загрязнять окружающую среду." Предложено совместно реализовать проект по изготовлению горшков для рассады, которые можно сделать из кашеобразной массы, полученной из обрезков бумаги размоченной в воде с мукой и обеденной вокруг обычного пластикового горшка.
|
Вывод: из обрезков бумаги можно сделать экологически чистый горшок, который вместе с растением в дальнейшем можно отправить в грунт, где в течение месяца он растворится, не причиняя вреда земле. Таким образом, можно экологично применять использован-ные обрезки чистой бумаги
Приложение 4.
|
|
|
Д.и. " Разде-ляй отходы по назначению"
|
Апрель
|
16
|
|
|
Цель: познакомить детей с понятием вторичная переработка, сортировка мусора, развивать умение классифицировать отходы. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
Описание: Проведена беседа о том, что не все отходы можно сжигать, т.к. при его сжигании выделяются вредные газы, многие отходы нельзя закапывать в землю, т.к. они разложении загрязняют почву. Рассказано, что для переработки отходов строят мусороперерабатывающие заводы, но, чтобы переработать мусор на завод нужно его рассортировать. Рассмотрены картинки с изображением различных предметов, обозначены по цвету контейнеры в которые нужно сортировать предметы, сделанные из разных материалов.
|
Вывод: получили умение систематизировать и разделять отходы по контейнерам. Получили навыки применения полученных навыков в повседневной жизни. Повысили уровень экологической культуры.
Приложение 5.
|
|
|
Ролевая настоль-ная игра "Вторая жизнь вещей".
|
Май
|
20
|
Старшая группа
|
|
Цель: повысить уровень экологической культуры. Расширить понятие о принципах сбора и утилизации различных видов бытовых отходов.
Описание:
проведена беседа о том, что старые вещи можно переработать в новые и делается это на специальных заводах. Рассказано о пользе таких перерабатывающих предприятий. Показано на примере какой путь проходит вещь от ее изготовления ,использования и вторичной переработки и наоборот.
|
Вывод: Наглядно проследили принципы сбора и утилизации бытовых отходов.
При помощи игры формировали ответствен-ность и культуру сбора бытовых отходов.
Приложение 6.
|
|
|
Акция "Волшебное превра-щение втулки из-под бумаж-ных полоте-нец".
|
Апрель
|
20
|
|
|
Цель: повысить уровень экологической культуры и информированности законных представителей в вопросах обращения с отходами. Привлечь к изготовлению игрушек из втулок для театральной деятельности детей.
Описание:
На родительском собрании был поднят вопрос о загрязнении окружающей среды продуктами жизнедеятельности человека. Предложено совместно с детьми превратить втулку в игрушку, можно будет использовать в игровой деятельности.
|
Вывод: изготовлены фигурки из втулок. Законные представители привлечены к совместному творчеству с детьми. Сделаны первые шаги к формированию детско- родительских отношений в духе воспитания экологически грамотного обращения с бытовыми отходами.
Приложение 7.
|
|
|
Акция:
" Кры-шечки собира-ем-природу охраня-ем - здоровье умножа-ем"
|
Май
|
20
|
|
|
Цель: Изготовить из пластиковых крышечек, бывших в употреблении полезную вещь: массажный коврик.
Описание:
Была проведена консультация для законных представителей, в ходе которой рассказано об экологических бедствиях, которые происходят в разных местах планеты из- за загрязнения ее пластиком. Приведены факты, того что при разложении пластика в окружающую среду выбрасываются токсичные вещества, которые ведут к серьезным гормональным заболеваниям. Предложено не выбрасывать крышки из-под молока, детского питания а собирать их и заготовить из них массажные коврики, которые будут использоваться для оздоровления в группе и в летний период на улице.
|
Вывод: Изготовлены массажные коврики из пластиковых крышек. Повысилась экологическая культура законных представите-лей. Практически показано, какие полезные и красивые предметы можно изготовить из отходов (крышечек).
Приложение 8.
|
5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»
Цели: информирование воспитанников, их родителей, сотрудников по вопросам экологически грамотного поведения вприроде.
Задачи:
1) Провести информационно-экологические мероприятия« Экологический квест» с приглашением воспитанников детского сада №5, детского сада №52
2)Создать «Информационно-экологические таблички» на территории дошкольного учреждения.
3) Принять участие в экологических конкурсах, проектах, акциях и т. д.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Количество участников
|
Ответственный педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели
|
|
5.1
|
Подготовка наглядно-природоохранный информационный материал, созданный воспитанниками для родителей (законных представителей)
|
15.05.2023
|
50
|
Воспитатель Голубицкая А.С.
|
Создание лэпбука « Природа рядом»
|
Лэпбуки, игры, памятки располагались на страничках сайта, стендах учреждения
|
|
|
|
Заместитель заведующего по ОД Банкевич С.В.
|
Создание лэпбука « Экология в детском саду»
|
|
|
|
Воспитатели Поляк А.А
Колосовская Е.В.
|
Оформлены памятки совместно педагоги и воспитанники по энергосбережению, теплосбережению, памятка по водосбережению
|
|
|
|
19.04.2023
|
200
|
Заместитель заведующего по ОД Банкевич С.В.
|
Акция "Собери макулатуру"
|
Фотоматериалы размещены на сайте.
Рисунок представлен на конкурс в г. Минск
|
|
03.04.2023
|
Акция «Встреча пернатых»
|
|
20.04.2023
|
1
|
Заместитель заведующего по ОД Банкевич С.В.
|
Участие в международном конкурсе детского рисунка «Сохраним природу вместе»
|
|
|
|
05.05.2023
|
20
|
Заместитель заведующего по ОД Банкевич С.В.
|
Создание информационно-экологических табличек для формирования экологической грамотности у взрослых и детей.
|
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и
проведение
информационных
экологических
мероприятий для
местного населения: праздников, выступлений перед
общественностью (на
родительских
собраниях, в
близлежащих учреждениях)
|
06.06.2023
|
30
|
Музыкальный руководитель
Ждан Л.Т.
|
Развлечение « Экологический квест». Приняли участие 50 воспитанников.
Фотоотчет о мероприятии, указанием даты, места проведения и пр.
размещены на сайте и
информационных стендах
учреждения дошкольного образования
|
Разработан сценарий, сделан фотоотчет
|
Все фотоотчеты на сайте: http://ds55.baranovichi.edu.by/ru/main.aspx?guid=3241
Отчет по проекту "Зеленые школы" за период с 13.03. 2023г. по 15.06.2023г.