- 10
|
Осуществить посадку деревьев и кустарников, создать на территории дошкольного учреждения «дикий луг» с целью увеличения разнообразия животного мира.
|
Весна
2023
11.04
17.04
26.04
02.05
15.05
17.05
18.05
20.05
24.05
25.05
26.05
29.05
30.05
31.05
01.06
02.06
|
16
16
16
17
16
18
17
18
18
17
17
16
18
16
17
15
15
|
Воспитатель Русакова .М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
РусаковаТ.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М
РусаковаТ.М..
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т.М.
Русакова Т М.
|
1.Определено место «дикого луга» на территории учреждения образования.
2. Месторасположение определено на карте.
3. Определено место для посадки молодых деревьев..
4. Месторасположение определено на карте.
5. Цикл наблюдений за одуванчиком.
6. Аппликация «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик-подрастёт нарядится в беленькое платьице…»
7. Занятие « Обитатели луга»
8. Наблюдение за лютиком.
9. Лепка «Лютик»
10. Д.и. «Кто не живёт на лугу?»
11. Посадка дерева (туя) в количестве 4 шт
12. Наблюдение за вероникой дубравной.
13. Наблюдение за ромашкой
14. Д. и. «Цепи питания на лугу»
15. Рисование «Ромашка»
16. Интегрированное занятие «Разные цветы»
Чтение энциклопедий и рассматривание иллюстраций
Составление гербария.
|
Создан « дикий луг». Его расположение отмечено на картосхеме территории учреждения дошкольного образования.
Составлен список видов посаженных деревьев с указанием их количества.
У детей сформировалось представление о том, что весной появляются необходимые условия для роста растений ,цветы распускаются сначала на солнечных местах, затем в затемнённых.. Цветы растут и размножаются.
Закрепили представление: стебель проводит воду, листья улавливают свет и питают растение.
Продолжать развивать умение группировать растения по месту произрастания (лесные, луговые, садовые).
Расширять представления о признаках растений как живых существ (раскрывают и закрывают лепестки)
Развивать умение узнавать и называть обитателей луга (бабочки: голубянка, крапивница лимонница жуки : жужелица, навозник , могильщик; трясогузка,
Формировать представление о том, что стебель проводит воду, листья улавливают свет, и питают растение.
Формировать представление о признаках растений как живых существ: питаются ( корень всасывает воду ,ствол проводит воду0 Закреплять представление о способах ухода: полив.
Развивать умение узнавать и называть растения луга (вероника дубравная, ромашка), развивать представление о признаках растений как живых существ (раскрывают и закрывают лепестки).
Развивать умение группировать животных по месту обитания (луг)
Формировать представление о том. что растения чувствуют приход тепла, холода , солнечную или пасмурную погоду.
Развивать умение группировать растения по месту произрастания.
Закреплять умение узнавать и называть обитателей луга.
Узнавать и называть растения луга (лютик, ромашка, вероника дубравная, клевер).
|