|
№
|
Зада-ние
|
Даты выпол-нения
|
Кол-во участни-ков
|
Целевые группы
|
Ответств. педагоги-ческий работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели,
по которые
оценивалось выполнение
задания
|
|
Изучение количества и состава выбрасываем-ого мусора в учреждении образования
|
Март - апрель
|
20
|
Старшая группа
|
Воспитатель
Пантюк Ж.Л.
|
Цель:
изучить количество и состав, источники возникновения мусора. Формировать умение сортировать мусор при сборе.
Описание:
Воспитанники вместе с педагогами провели наблюдения во время занятий, нерегламентиро-ванной деятельности, прогулок, а также посетили пищеблок с целью изучения количества и состава выбрасываемого мусора в учреждении. В результате наблюдений
воспитанники вместе с педагогами выявили, что источниками отходов в учреждении являются:
1. Групповые помещения: в них после занятий собираются обрезки бумаги, картона, салфетки, использованная бумага после рисования; пищевые отходы
(остатки пищи, очистки от яблок, груш, апельсинов).
2. Внешняя территория детского сада: ветки деревьев, скошенная трава, сухие листья;
3.Пищевой блок: очистки, обрезки пластиковая и бумажная упаковка из-под продуктов.
|
Вывод:
Необходимо сортировать отходы по составу и детском саду и дома.
Провести агитационную работу по правильному разделению отходов
в быту в детском саду и дома.
Приложение 1.
|
|
2.
|
Акция по сбору макула-туры
"Сбере-жем наши деревья"
|
Апрель
|
|
Старшая группа
|
|
Цель:
Повышение уровня экологической культуры воспитанников и их законных представителей. Экономия природных ресурсов.
Описание:
Проведены разъяснительные беседы о пользе собранной макулатуры: тонна сданной в переработку макулатуры может спасти 10 живых деревьев, сэкономить 20000 литров чистой воды и 1000 киловатт электроэнергии.
На стендах размещены агитационные листы о пользе собранной макулатуры.
|
Вывод: воспитанники вместе с законными представителя-ми активно участвовали в акции. Собрано
более 1,5 тонн макулатуры.
Приложение 2.
|
|
3.
|
Разра-ботка агитаци-онных памяток для закон-ных представителей по миними-зации отходов.
|
Март - апрель
|
|
Старшая группа
|
|
Описание:
изучена литература по данной проблеме. Составлены красочные агитационные памятки по разделению разного вида отходов.
|
Вывод: повысился уровень экологической культуры законных представителей и воспитан-ников.
Приложение 3.
|
|
4.
|
Занятие-экспери-мент
"Горш-ки для рассады из обрезков и обрыв-ков бумаги"
|
Апрель
|
20
|
|
|
Цель: Формировать представление о процессе вторичной переработки бумаги.
Описание:
Проведена беседа об использовании пластика в быту и важности его переработки как мусора. Сформирован вопрос: " Чем можно заменить пластиковый стаканчик для рассады, чтобы не загрязнять окружающую среду." Предложено совместно реализовать проект по изготовлению горшков для рассады, которые можно сделать из кашеобразной массы, полученной из обрезков бумаги размоченной в воде с мукой и обеденной вокруг обычного пластикового горшка.
|
Вывод: из обрезков бумаги можно сделать экологически чистый горшок, который вместе с растением в дальнейшем можно отправить в грунт, где в течение месяца он растворится, не причиняя вреда земле. Таким образом, можно экологично применять использован-ные обрезки чистой бумаги
Приложение 4.
|
|
Д.и. " Разде-ляй отходы по назначению"
|
Апрель
|
16
|
|
|
Цель: познакомить детей с понятием вторичная переработка, сортировка мусора, развивать умение классифицировать отходы. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
Описание: Проведена беседа о том, что не все отходы можно сжигать, т.к. при его сжигании выделяются вредные газы, многие отходы нельзя закапывать в землю, т.к. они разложении загрязняют почву. Рассказано, что для переработки отходов строят мусороперерабатывающие заводы, но, чтобы переработать мусор на завод нужно его рассортировать. Рассмотрены картинки с изображением различных предметов, обозначены по цвету контейнеры в которые нужно сортировать предметы, сделанные из разных материалов.
|
Вывод: получили умение систематизировать и разделять отходы по контейнерам. Получили навыки применения полученных навыков в повседневной жизни. Повысили уровень экологической культуры.
Приложение 5.
|
|
Ролевая настоль-ная игра "Вторая жизнь вещей".
|
Май
|
20
|
Старшая группа
|
|
Цель: повысить уровень экологической культуры. Расширить понятие о принципах сбора и утилизации различных видов бытовых отходов.
Описание:
проведена беседа о том, что старые вещи можно переработать в новые и делается это на специальных заводах. Рассказано о пользе таких перерабатывающих предприятий. Показано на примере какой путь проходит вещь от ее изготовления ,использования и вторичной переработки и наоборот.
|
Вывод: Наглядно проследили принципы сбора и утилизации бытовых отходов.
При помощи игры формировали ответствен-ность и культуру сбора бытовых отходов.
Приложение 6.
|
|
Акция "Волшебное превра-щение втулки из-под бумаж-ных полоте-нец".
|
Апрель
|
20
|
|
|
Цель: повысить уровень экологической культуры и информированности законных представителей в вопросах обращения с отходами. Привлечь к изготовлению игрушек из втулок для театральной деятельности детей.
Описание:
На родительском собрании был поднят вопрос о загрязнении окружающей среды продуктами жизнедеятельности человека. Предложено совместно с детьми превратить втулку в игрушку, можно будет использовать в игровой деятельности.
|
Вывод: изготовлены фигурки из втулок. Законные представители привлечены к совместному творчеству с детьми. Сделаны первые шаги к формированию детско- родительских отношений в духе воспитания экологически грамотного обращения с бытовыми отходами.
Приложение 7.
|
|
Акция:
" Кры-шечки собира-ем-природу охраня-ем - здоровье умножа-ем"
|
Май
|
20
|
|
|
Цель: Изготовить из пластиковых крышечек, бывших в употреблении полезную вещь: массажный коврик.
Описание:
Была проведена консультация для законных представителей, в ходе которой рассказано об экологических бедствиях, которые происходят в разных местах планеты из- за загрязнения ее пластиком. Приведены факты, того что при разложении пластика в окружающую среду выбрасываются токсичные вещества, которые ведут к серьезным гормональным заболеваниям. Предложено не выбрасывать крышки из-под молока, детского питания а собирать их и заготовить из них массажные коврики, которые будут использоваться для оздоровления в группе и в летний период на улице.
|
Вывод: Изготовлены массажные коврики из пластиковых крышек. Повысилась экологическая культура законных представите-лей. Практически показано, какие полезные и красивые предметы можно изготовить из отходов (крышечек).
Приложение 8.
|